Verano creativo : teatro, juego y aprendizaje

El viernes 12 de julio, después de una intensa semana dedicada al teatro de máscaras, fuimos con nuestro grupo de niños a la playa. Esta salida no fue una simple excursión recreativa, sino una parte planificada de nuestro programa, con el objetivo de descubrir nuevas formas de expresión fuera del habitual espacio de ensayo. Durante los cinco días anteriores, los niños participaron en un curso intensivo enfocado en la técnica y creación de máscaras. Aprendieron a meterse en un papel a través de la máscara, expresándose no solo con la voz, sino principalmente con el cuerpo. El trabajo se centró en la expresión corporal, ya que las máscaras limitan la expresión facial y obligan a los actores a comunicar emociones e historias mediante gestos, movimientos y posturas  El objetivo era que los niños pudieran convertirse en personajes completamente distintos – con corporalidades nuevas y a veces extravagantes. Les dimos las herramientas necesarias para desarrollar estos personajes únicos. En la segunda semana del programa, crearán sus propias máscaras. El día en la playa formaba parte de nuestro enfoque pedagógico. Cambiar el entorno – salir del aula de teatro para entrar en un espacio abierto y natural – buscaba fomentar la aplicación del aprendizaje de una manera nueva y libre. La actividad central fue el movimiento, la cooperación y la creatividad en contacto con el entorno. Los niños jugaron con una pelota en el agua, rieron juntos, corrieron y se organizaron en pequeños grupos para inventar juegos o simplemente interactuar entre ellos de forma espontánea. Estas actividades fomentaron la libre expresión y la comunicación no verbal, fortaleciendo lo aprendido durante la semana. El objetivo de este día fue fortalecer el sentido de grupo y fomentar nuevas formas creativas de expresión, llevando lo aprendido sobre máscaras y expresión corporal a un contexto diferente. Muchos niños encontraron, a través del juego libre, nuevas maneras de comunicarse – mediante gestos, movimientos o actividades compartidas – y así consolidaron su desarrollo personal y artístico. La playa fue un espacio central de aprendizaje y experiencia. Sentir el viento, el sol y el agua estimula los sentidos de una manera distinta a la de un espacio cerrado. Por eso se convierte en un lugar ideal para procesos creativos – especialmente cuando se trata de entender el teatro como algo vivo y cotidiano. Este día fue mucho más que una salida: fue parte integral del proceso de aprendizaje y experimentación. El paso del aula de teatro a la naturaleza, del ensayo al juego, del ejercicio estructurado a la experiencia libre – eso es el corazón de nuestro trabajo con los niños. Porque el teatro no ocurre solo en el escenario. Nace en cualquier lugar donde las personas se conectan, se expresan y viven algo en común. Y eso fue exactamente lo que logramos en este verano creativo.